Propuestas de IA de Estudiantes del Tec Guadalajara para PISA
Para mejorar significativamente la cadena de suministro y distribución de productos de la farmacéutica PISA, estudiantes de la carrera de Inteligencia de Negocios (LIT) del Tec Guadalajara presentaron innovadoras propuestas ante los directivos de la empresa.
En este ambicioso proyecto participaron 32 estudiantes, quienes forman parte de la Concentración de Inteligencia Artificial con Impacto Empresarial. Este esfuerzo coordinado fue guiado bajo la dirección del profesor Fernando Arias, experto en Inteligencia de Negocios y coordinador del reto.
La principal meta del proyecto fue el desarrollo de un sistema de recomendación que permitiera a la empresa explorar nuevas oportunidades de negocio dentro de su portafolio de productos, utilizando sofisticados algoritmos de IA y técnicas de machine learning.
Utilización de Algoritmos de IA y Machine Learning
La propuesta de los estudiantes se centró en la creación de un sistema que, mediante la aplicación de algoritmos de IA y machine learning, pudiese recomendar productos adicionales o nuevos a los clientes de la farmacéutica. Fernando Arias explicó que el objetivo era “explorar cómo los productos actuales de PISA pueden complementarse con otras ofertas según las necesidades del mercado, optimizando así su portafolio de activos”.
El reto incluyó manejar aproximadamente 5 millones de datos proporcionados por PISA. Los estudiantes utilizaron algoritmos estadísticos y de programación para analizar esta vasta base de datos, con el propósito de extraer información relevante que pudiera beneficiar al negocio.
Según Arias, “la finalidad era extraer información valiosa y generar recomendaciones o predicciones que pudieran aplicarse para realizar estrategias de negocio más efectivas”. Este enfoque no solo capacitó a los estudiantes en el uso de herramientas avanzadas, sino que también fortaleció la relación entre el mundo académico y el empresarial.
Vinculación Estudiantil y Empresarial
El profesor Fernando Arias subrayó la importancia de este tipo de proyectos, ya que permiten a los estudiantes tener un contacto directo con el entorno empresarial, proporcionando una transferencia de conocimiento real y aplicable. “Gracias al avance tecnológico de PISA, los estudiantes pueden entender las necesidades de estas organizaciones y aprender a desarrollar y perfeccionar herramientas que les serán útiles en su futura vida profesional”, afirmó.
Por su parte, los ejecutivos de PISA ofrecieron su retroalimentación a los participantes, destacando la calidad y pertinencia de sus trabajos. Nghia Nguyen, directivo de PISA, expresó que “los productos entregables superaron totalmente nuestras expectativas; estamos impresionados por la calidad de todos los trabajos”.
Dos Tipos de Entregables
Los estudiantes desarrollaron dos tipos de entregables y aplicaron dos ámbitos de innovación:
Para gestionar grandes volúmenes de datos y formular protocolos efectivos que optimicen el uso de estos volúmenes de información.
Para facilitar a la empresa la utilización de los resultados, permitiendo así estrategias de negocio más efectivas.
Ganancias y Aprendizaje Real
Regina Ruiz, una de las estudiantes participantes, comentó que el aprendizaje más valioso fue “cómo aplicar la tecnología a las necesidades reales de las organizaciones, lo que representa una excelente preparación para su vida profesional”. Mientras tanto, José Andrés Ocampo subrayó que “la actividad fue fundamental para adquirir conocimientos fuera del aula y aplicarlos en un caso práctico del sector industrial”.
Según el académico Fernando Arias, “la proximidad entre la universidad y la empresa es el mejor mecanismo para transferir conocimiento, ajustando las necesidades del sector productivo con la oferta académica”. El reto según Arias, combinó herramientas técnicas y de negocio, elevando así la capacidad de generar ideas y estrategias de negocio de los estudiantes, mejorando además sus oportunidades en el mercado laboral.
Análisis y Evaluación de las Propuestas Presentadas
Las propuestas serán evaluadas para su potencial implementación por parte de PISA, que está interesada en incorporar algunos de los resultados obtenidos en su quehacer diario. Este tipo de retos no solo fortalecen el vínculo entre instituciones educativas y empresas sino que también sirven como valiosos mecanismos de transferencia de conocimiento y desarrollo de nuevas capacidades en los estudiantes.
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